5-E MODELİNE GÖRE
HAZIRLANMIŞ DERS PLANI
BÖLÜM
- 1
|
DERSİN ADI
|
Bilişim Teknolojileri Ve Yazılım
Dersi
|
|
SINIF
|
6.Sınıf
|
|
ÜNİTENİN ADI
|
3. Araştırma, Bilgiyi Yapılandırma ve İşbirlikli Çalışma |
|
KONU
|
3.2. Metin Tabanlı İçerik Oluşturma
Araçları (çevrimiçi ve çevrimdışı yazılımlar vb.)
|
|
ÖNERİLEN SÜRE
|
4 Ders Saati (4 x 40)
|
BÖLÜM - 2
|
Öğrenci kazanımları
|
|
|
|
Tutum ve Değerler
|
v
Öğrencilerin
derse olan ilgileri artar.
v
Öğrencilere
yaparak yaşayarak verimli öğrenim sağlanmış olur.
v
Yapılan
ödev ve etkinliklerde sorumluluk bilinci aşılanmış olur.
v
Öğrenciler
akran dayanışmasıyla kalıcı öğrenme sağlar.
v
Öğrenciler
sorulara mantıklı cevap verme özelliği saplanır.
|
|
Öğretme-öğrenme yöntem ve
teknikleri
|
İşbirlikli Öğrenme Yöntemi, Gösterip Yaptırma Yöntemi, Buluş/Keşfetme Stratejisi, Sunum-Anlatım, Philips66
Tartışma Tekniği, Soru-cevap.
|
|
Kullanılan eğitim
teknolojileri - Araç ve gereçler
|
Projeksiyon
aleti,
Bilgisayar
(Slaytlar),
Çalışma
Kağıtları.
|
|
Kaynakça
|
6.Bilişim
Teknolojileri Ve Yazılım Dersi
|
BÖLÜM
– 3
|
GİRİŞ
(Engage)
|
(İlk 10 dakikada öğrencilere sorular
sorarak geçilir.)
Öğretmen adayı derse girer,
öğrencilere “Bugün nasılsınız çocuklar?” der. “Microsoft Word programı
hakkında ne bildiklerini?” sorar. “Word bilmenin bizlere ne faydası olacağını
sorar?” Bu soruları grup olarak sınıfta 6’şarlı gruplar oluşturularak bütün
gruplara söz hakkı tanıyarak öğrencilerin konuyla ilgili hazır bulunuşluk
düzeyleri belirlenir. Microsoft Word ‘u öğrenip programın faydaları
tartışılır. Böylelikle öğretmen derse hangi
seviyede başlanacağına karar verir.(Ders bilgisayar laboratuvar ortamında işlenmeli)
|
|
KEŞFETME
(Explore)
|
Öğrencilere bu bölümde ayrılan grup
arkadaşlarıyla “Microsoft Word” u bilgisayarda açıp incelemeleri istenir.
Öğrencilere temel uygulamalar anlatılır. Ve öğrencilerden örnek bir kapak
istenir. Bunu bir grup etkinliği olarak herkesin istediği bir karışım
olmasını ve bu karışımın herkesin istediği bir şey olmasını ister.(Etkinlik - 1 örneği sınıfa
uygulanır.)
|
|
AÇIKLAMA
(Explain)
|
Etkinlik 1’de yapılan çalışmaların
değerlendirmesi yapılır. Etkinlikte vurgulanmak istenen kapak hazırlama
tamamlandıktan sonra derse devam edilir. Öğretmen bu sırada akıllarına
takılan soruları sormalarını ister. Öğrenciler yaptıkları etkinlikte hem yaparak
yaşayarak öğrenme gerçekleştirmiş hem de akran dayanışmasıyla birlikte etkili
bir etkinlik yapmış oldu. Bu sırada öğretmen hazırladığı slaytlarla sunum ve
anlatım yoluyla dersini anlatmaya devam eder.
|
|
DERİNLEŞTİRME
(Elaborete)
|
Dersin bu kısmında ise Microsoft
Word’de bulunan menüler derste öğrencilere anlatılır. Öğrenilen konularla
ilgili ödev olarak sorular verilir. Sorular iki bir hafta süreli olarak
istenir. Ödevde uygulama ve araştırmaya yönelik uğraş gerektiren sorular
verilir. Soruları öğrencilerin tam anlamıyla yapmasıyla ödüllendirileceğini
yıldız, artı, sözlü notu olarak pekiştireçler kullanılabilir.
|
|
DEĞERLENDİRME
(Evaluate)
|
Değerlendirme Sınavı - 1 yapılarak
konunun ne kadar öğrenildiği ölçülür.
|
|
BİR
SONRAKİ DERSE HAZIRLIK
|
Bu derste Microsoft Word programı
işlendikten sonra birkaç ödev verilir. Ödevleri değerlendirme sınıf içinde
yapılacağı ve tek tek herkesin ödevleri inceleneceği söylenir. Ödevlere
özenmesi gerektiği ayrıca söylenir. Ödevlerle öğrencilerin sorumluluk bilinci
gibi özellikleri kazandırılmış olur.
|
